Une "Nouvelle" est présentée ici chaque jour. Vous pouvez la recevoir quotidiennement dans votre courriel en cliquant ici. Vendredi le 25 mai, 2007
Une fausse éducation. ![]() Aujourd'hui, les étudiants ne reçoivent aucune instruction sur les principes régulateurs du brahmacarya (période de célibat, de continence, et d'études sous la tutelle d'un maître spirituel qualifié) et n'ont aucune foi en les règles prescrites par les Ecritures. L'Université leur offre parfois, il est vrai, des cours de théologie, mais cet enseignement ne trouve aucune application pratique. De là toutes sortes de conflits, non seulement à l'échelle politique et sociale, mais aussi sur le plan religieux. La connaissance spirituelle et les principes régulateurs doivent donc se transmettre de maître authentique à disciple authentique, et non pas au gré des spéculations fantaisistes qu'accumulent les "penseurs" de nos universités modernes. Les hommes de science aiment discréditer les Védas en affirmant qu'ils sont l'oeuvre de superstitieux aborigènes. Mais quel genre d'aborigènes étaient-ils pour écrire en une langue si parfaite dans sa grammaire, sa composition, sa poésie, et sa métrique que douze années d'études sont requises pour la maîtriser? Quel genre d'aborigènes qui, il y a plusieurs milliers d'années, formulèrent un découpage du temps qui allait de 1/10000 de seconde jusqu'à la durée totale de l'existence de l'univers? Quel genre d'aborigènes qui purent décrire, il y a des milliers d'années, toutes les planètes que les savants modernes n'ont que récemment découvertes? Où est l'homme de science qui peut, de nos jours, décrire parfaitement le processus de la conception, telle qu'il se déroule dans le ventre de la mère, ce que firent pourtant les soi-disant aborigènes védiques? Comment ces sauvages ont t'il pu classer et énumérer dans les Védas toutes les différentes espèces vivantes: 8,400,000, au total? Comment se peut-il que les Védas oeuvres douteuses de sauvages aborigènes, contiennent des informations systématiques concernant la musique, la médecine, l'art, la politique, l'architecture, l'art de la guerre et la psychologie? Comment ces aborigènes pouvaient-ils même savoir lire ou écrire, encore moins décrire l'atome et l'énergie atomique? Comment ont-ils pu décrire l'orbite des planètes, leur taille, leur éclipse et la taille de l'univers? Comment ont ils pu décrire l'âme distincte et l'Âme Suprême, Dieu? "Qui désireux de se soustraire aux vices de Kali, refuserait d'entendre parler des gloires su Seigneur?" (S.B., 1.1.16) Nos dirigeants aspirent graduellement à voir régner paix et harmonie, mais ils ignorent la simple méthode qui consiste à écouter les gloires du Seigneur. En fait, ils s'opposent totalement à la propagation de ces gloires. Sous le pavillon de "l'Etat séculier", ces leaders ébauchent année après année, d'innombrables plans dans le but de résoudre tous les "problèmes", mais les lois intransigeantes de l'énergie matérielle, qui est une énergie du Seigneur, vouent à l'échec, l'une après l'autre, leurs tentatives "progressistes". Et ils n'ont même pas les yeux pour voir que tous leurs efforts pour atteindre à une paix et une harmonie durables n'engendrent que frustrations. Mais le présent verset cité plus haut, nous offre une solution, un moyen pour sortir de cette impasse: si nous désirons vraiment la paix, nous devons dégager la voie de la connaissance du Seigneur Suprême, Sri Krishna, et Le glorifier pour Ses actes vertueux, dont les récits remplissent les pages du Srimad Bhagavatam. La façon de glorifier Krishna en cet ère appelé Kali-yuga est le chant du maha-mantra: Hare Krishna Hare Krishna Krishna Krishna Hare Hare Hare Rama Hare Rama Rama Rama Hare Hare Récitez le constamment et votre vie deviendra sublime. Compilé et écrit par Aprakrita dasa. © Copyright. Tous droits réservés.
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